Lapsen musiikkiharrastus voi alkaa sylistä. Ensin kuunnellaan, taputetaan ja lauletaan yhdessä. Nuotteja ei vielä tunneta, mutta oppiminen on jo alkanut.
Taiteen perusopetuksen lakiuudistuksessa on nyt varmistettava, että myös pienimpien lasten musiikkikasvatukselle jää selkeä paikka ja rahoitus.
Uudistuksen tavoitteet ovat kannatettavia. Opetuksen pitää olla laadukasta ja nykyistä useamman saavutettavissa. Tavoite ja toteutus eivät kuitenkaan kohtaa, jos harrastuksen aloittaminen samalla kallistuu.
Lapsen musiikkiharrastus voi alkaa sylistä. Ensin kuunnellaan, taputetaan ja lauletaan yhdessä. Nuotteja ei vielä tunneta, mutta oppiminen on jo alkanut.
Taiteen perusopetuksen lakiuudistuksessa on nyt varmistettava, että myös pienimpien lasten musiikkikasvatukselle jää selkeä paikka ja rahoitus.
Uudistuksen tavoitteet ovat kannatettavia. Opetuksen pitää olla laadukasta ja nykyistä useamman saavutettavissa. Tavoite ja toteutus eivät kuitenkaan kohtaa, jos harrastuksen aloittaminen samalla kallistuu.
Hallituksen esityksen HE 115/2026 perusteluissa erotetaan taiteen perusopetuksesta sitä edeltävä taidekasvatus, joka ei kuuluisi opetustuntikohtaisen valtionosuuden piiriin. Suomen musiikkioppilaitosten liiton mukaan valmistelussa on linjattu, että vauvojen ja taaperoiden taidekasvatus jäisi oppimäärän ja sitä laajentavien opintojen ulkopuolelle.
Myös Kuntaliitto vaatii varhaisiän taideopetuksen sisällyttämistä taiteen perusopetukseen niin, että sen kustannukset ja opetustunnit voidaan huomioida valtionosuudessa. Kyse on siis myös kuntien toimintaedellytyksistä ja lähellä järjestettävien palvelujen jatkuvuudesta. Jos nykyistä muskaritoimintaa jää rahoituksen ulkopuolelle, kustannuksia voi siirtyä perheille tai kunnille.
Esitetyn rajauksen sisältö ja seuraukset on selvitettävä avoimesti. Millainen varhaisiän opetus kuuluisi jatkossa julkisen rahoituksen piiriin? Mitä tapahtuisi nykyisille muskariryhmille? Jäisivätkö rahoituksesta puuttuvat eurot perheiden vai kuntien maksettaviksi?
Kotkan seudun musiikkiopistossa vauvamuskari maksaa nykyisen hinnaston mukaan 90 euroa lukukaudessa. Musiikkileikkikoulun 45 minuutin ryhmän maksu on vastaavasti 135 euroa. Monessa perheessä harrastuksen hintaa joudutaan jo näillä maksuilla harkitsemaan tarkasti.
Opiston tuloperusteiset vapaaoppilaspaikat eivät koske muskareita. Siksi maksujen mahdollinen nousu olisi erityisen hankala juuri niille perheille, joiden rahat ovat tiukimmilla. Tässä on myös paikallisesti huolehdittavaa. Miten varmistamme, että pienituloisten perheiden lapset pääsevät mukaan jo harrastuksen alussa?
Muskari on lapselle arvokasta sellaisenaan. Yhteinen laulaminen, leikki ja ryhmään kuuluminen eivät tarvitse perustelukseen tulevaa ammattia tai edes myöhempiä soitto-opintoja. Samalla muskari voi herättää kiinnostuksen, joka kantaa vuosiksi. Pienen lapsen oppiminen tarvitsee osaavan opettajan.
Rajauksen mahdolliset vaikutukset verotukseen ja opetustilojen käyttöön on selvitettävä ennen päätöksiä. Jo riski nykyisen muskaritoiminnan valtionosuusrahoituksen menettämisestä on riittävä syy täsmentää kirjaukset ennen uudistuksen toimeenpanoa.
Maksajan vaihtuminen ei pienennä opetuksen kustannuksia. Valtiontaloudessa kustannusneutraaliksi kuvattu muutos voi näkyä kunnan menoissa tai perheen laskussa.
Eduskunnan on turvattava varhaisiän tavoitteellisen taidekasvatuksen asema ja rahoitus. Vaikutukset perheiden maksuihin, verotukseen ja kuntien talouteen on arvioitava ajoissa. Musiikin pidempien opintojen pitää olla aidosti mahdollisia myös Kymenlaaksossa.
Myös muiden taiteenalojen opetuksen saatavuutta on parannettava. Rahoituksessa on huomioitava eri alojen opetustavat ja kustannukset. Lasten harrastusmahdollisuuksia ei vahvisteta siirtämällä niukkuutta oppilaitokselta toiselle.
Uudistuksen onnistuminen näkyy lopulta siinä, pääseekö lapsi mukaan. Myös silloin, kun ensimmäiselle muskaritunnille tullaan vanhemman sylissä.
